计算机辅助教学省级精品课程

本课程重点介绍计算机辅助教学的基本概念、基本原理、相关的教育教学理论、课件开发制作的应用技术和课件的规范化开必方法等内容，并结合具体的实例讲述单机课件与网络课件的开发设计，同时也介绍计算机教育应用中的新技术和新发展。课程通过指导学生参加课件制作的实践活动，使学生真正掌握有关的理论知识，并具备一定的开发计算机辅助教学系统的能力。本课程的先修课程为计算机硬应用基础、程序设计、数据结构、教育学、心理学。本课程为哈尔滨师范大学精品课程,深受广大学生的喜爱。

  课程组负责人王建华教授，博士生导师，1956年3月出生，毕业于哈尔滨工业大学计算机专业，研究生学历，计算机应用技术省级领军人才梯队学术带头人，智能教育与信息工程省高校重点实验室主任，信息技术教育省级重点实验示范中心主任，全国师范院校计算机教育研究会理事，黑龙江省计算机研究会常务理事，黑龙江省计算机基础教育研究会常务理事，黑龙江省计算机奥林匹克竞赛专家组专家，哈尔滨市信息技术委员会专家组专家，在国内学校界有一定影响。主要研究方向为自动控制、人工智能、计算机辅助教育，经过多年刻苦专研，取得了丰硕的成果，学术水平得到同行的普遍认可。共发表高水平学术论文40余篇，其中SCI、EI检索收录12篇，核心期刊8篇，完成和在研相关课题17项，经费总计达296万元，出版学术专著及教材5部，其中一部由高等教育出版社出版发行，影响很大。先后获得省科技进步二等奖2项，省高等教育教学成果一等奖2项，省高等教育教学成果二等奖1项，省高校省高校科学技术成果三等奖1项。  

人员构成

本课程主要特色
一、多学科交叉,培养学生综合能力  

  本课程融入了多门学科——心理学、教育学、美学、计算机技术、人工智能、信息理论等的知识内容。教授在教学过程中宣传学科交叉对本专业发展的有利作用，提倡学科交叉和人员合作。使学生在学习该课程的过程中，除了能了解和掌握计算机辅助教育系统的基本原理和基础知识外，还有很大的空间可以把前期所学的相关课程的知识融入在其中，培养学生进行分析综合的能力。教师的作用是指导学生如何用好交叉学科的知识。  

  二、给学生提供发挥创造性、创新性才能的时间和空间   

  本课程在学习的初期引导学生自选小课题，随着教学内容的进展，学生不断地在各种教学理论、模式、和策略指导下对课题进行创意设计，让学生的创造性才能有充分的发挥，从而也保证了后期制作的有效性。    

三、师生互动激发学生探索性思维的发展，加强学生师范性能力

  在理论和实践的结合过程中教师适时的组织问题点评和讨论，引导学生对自己创意中不合理因素的思考和对他人成功创意的学习，取长补短，变化发展，并加强学生师范性教育。